10 conseils pour sensibiliser un jeune enfant aveugle ou malvoyant à la lecture

L’une des premières et des plus importantes choses à retenir lorsqu’il s’agit de sensibiliser un jeune enfant ayant une déficience visuelle à des livres et des expériences d’apprentissage de lecture est que l’enfant est avant tout un enfant. Bien qu’il existe certains conseils et techniques qui donneront un sens à la lecture et la rendront plus agréable pour les enfants aveugles ou malvoyants, bon nombre des mêmes principes s’appliquent à TOUS les enfants. Partager un moment tranquillement avec un membre de sa famille, un professeur ou toute autre personne, lisant des histoires drôles ou intéressantes est une activité que nous aimons tous, indépendamment de notre âge ou de l’acuité visuelle que nous avons.

Partager son amour de la lecture en lisant à haute voix avec son enfant tous les jours. 

Il est important de réserver du temps chaque jour pour lire avec votre enfant. Cela ne signifie pas que vous devez lire un livre de bout en bout ou faire écouter chaque page à l’enfant. Cela signifie que vous montrez à votre enfant que les livres sont des objets particuliers à apprécier et qu’ils peuvent rendre la vie plus intéressante et amusante. 

Choisir des moments et des endroits calmes, confortables et sans distractions

La vie est souvent occupée et peut être chaotique, surtout lorsque l’on jongle avec les horaires et les autres enfants. Éteignez votre téléphone et la télévision, asseyez-vous près de l’enfant et concentrez-vous vraiment sur l’exploration de livres et de matériel de lecture. Assurez-vous que l’enfant est à l’aise, avec un positionnement approprié, afin qu’il puisse se concentrer sur vous et l’histoire plutôt que d’essayer de s’asseoir. Ce simple acte de partager du temps, concentrés ensemble aidera à créer une routine spéciale et agréable pour vous et pour l’enfant.

Choisir des livres qui se rapportent à la propre expérience de l’enfant

Beaucoup de jeunes enfants aveugles ou malvoyants ont une expérience limitée du monde, et s’ils ont des handicaps supplémentaires ou sont sourds-aveugles, c’est d’autant plus vrai. Les livres sur les fusées ou les monstres auront un sens limité pour les enfants qui ne connaissent pas ces concepts, et il est préférable de commencer par des livres simples qui se rapportent directement à l’expérience propre d’un enfant. Un favori que beaucoup d’enfants apprécient dès leur plus jeune âge est Little Rabbit’s Bedtime. Il comprend des routines familières, telles que prendre un bain et se brosser les dents, et de vrais objets peuvent être montrés à l’enfant tout en lisant le livre (c'est-à-dire une vraie brosse à dents et un gant de toilette).

Pour les enfants plus âgés ou les enfants ayant des handicaps multiples, Lunch Crunch  offre une histoire simple où vous pouvez utiliser de vraies carottes, biscuits, etc pour accompagner l’histoire. Voir ce post pour plus d’idées sur la façon de le mettre en place.

Utiliser des objets pour accompagner l’histoire, à la place d’illustrations (boîtes à histoire)

Comme pour les exemples ci-dessus, des objets peuvent être utilisés pour illustrer et enrichir l’histoire. Ceux-ci peuvent aider les enfants à identifier les objets mentionnés dans l’histoire (par exemple, une paire de chaussures) ou à les encourager à mimer quelque chose (brossage des cheveux...). Les boîtes à histoire sont des boîtes remplies d’objets d’un livre, stockés avec celui-ci, d’une manière facilement utilisable.

Ajouter des textures ou des couleurs vives pour attirer l’attention sur les parties importantes de la page.

Le type d’adaptation utilisé dépendra de l’enfant, y compris la capacité visuelle qu’il a et sa condition spécifique. Une DVC (ou déficience visuelle corticale), par exemple, nécessite souvent différents types d’adaptations. En général, les textures ou les couleurs vives peuvent être utilisées pour attirer l’attention de l’enfant sur une certaine partie de la page ou pour en rendre le sens plus clair.

Utiliser un langage interactif pour rendre l’histoire plus engageante et lui donner un sens.

Les histoires peuvent être une merveilleuse façon d’aider les enfants à établir le lien avec leur propre expérience. Par exemple, « José est allé à l’épicerie dans ce livre. Tu te souviens quand nous sommes allés à l’épicerie, hier ? »

Fournir des livres en braille et/ou en gros caractères.

Les étiquettes ou les feuilles de papier braille peuvent être créées sous forme de superpositions pouvant être ajoutées à chaque page. Il existe également de nombreuses sources de livres en braille, dont certains sont gratuits. Travailler avec l’enseignant spécialisé de son enfant permet d'identifier les sources de livres et detrouver de l’aide pour créer des livres en braille. Un parent a même eu l’idée géniale d’organiser une fête de fabrication de livres! 

Encourager l’enfant à être actif dans la manipulation du livre

Inviter l’enfant à :

• trouver la couverture
• ouvrir le livre
• tourner la page
• trouver le « haut de la page »

Créer des livres tactiles avec l’enfant, en fonction de son expérience

Liamsmom partage beaucoup d’idées formidables pour créer des livres d’expérience pour votre enfant. Les livres d’expérience sont créés en collectant des objets associés à une expérience précise et en les transformant en livre. Regardez son post sur  comment créer un livre d’expérience.

Entreposer les livres et autres documents de lecture dans un endroit accessible que l’enfant peut trouver.

Désigner une étagère ou une armoire que l’enfant peut localiser et atteindre. L'étiqueter avec du braille et/ou un symbole tactile ou une image pour indiquer que c’est là que les livres sont conservés. Encourager l’enfant à trouver l’étagère et choisir un livre à regarder. L'inviter à remettre les livres sur les étagères après le temps de lecture, afin qu’il apprenne l’endroit où les livres sont rangés et prenne un rôle plus actif dans la sélection des livres.

Le plus important - Profitez!