Enseignement des transformations graphiques

Les transformations sont difficiles à comprendre au début pour de nombreux élèves, voyants et malvoyants. Les rendre pratiques les simplifie un peu et construit les bases de la compréhension pour les élèves. Avant d’essayer d’intégrer une technologie de plus haut niveau pour le graphique, il est important d’abord d’enseigner chacun des concepts de base en utilisant des matériaux graphiques tactiles.

Qu’est-ce que les transformations ?

Les différentes transformations graphiques sont les suivantes :

1. Rotation : Rotation d’un objet sur un point fixe sans modifier sa taille ou sa forme
2. Translation : Déplacement d’un objet dans l’espace sans changer sa taille, sa forme ou son orientation
3. Agrandissement/réduction : Extension ou contraction d’un objet sans changer de forme ou d’orientation
4. Symétrie : retourner un objet par rapport à une ligne sans changer sa taille ou sa forme

Un élève voyant typique utilisera du papier graphique pour dessiner les différents mouvements de la forme. Ils sont capables d’utiliser la couleur et/ou de renommer le nouveau graphique A1, B1, C1 et A2, B2, C2, etc.

Donc, la question est, comment pouvons-nous présenter le concept d’une manière compréhensible à nos étudiants qui sont aveugles ou malvoyants et comment pouvons-nous leur donner un moyen de produire le travail eux-mêmes ?

Stratégies pour l’enseignement du concept

1 - Rotation

Je vais découper une forme (à l’échelle) en utilisant du carton et la placer à l’aide d’une punaise sur le graphique. Vous pouvez également ajouter un autre élément tactile à la forme en soulignant la forme avec de la peinture en relief ou en mettant une perle de peinture sur chaque point. Demandez à l’élève de faire pivoter la forme à l’aide de la punaise dans le point fixe. La forme peut tourner à 45, 90 ou 180 degrés, etc. Faire tourner la forme en carton sur le tableau en caoutchouc, avec des punaises.

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Lorsqu’elle a tourné le nombre correct de degrés, placez les punaises sur les sommets de la forme. Cela permet de constater tactilement le déplacement de la forme et ainsi, de comprendre la notion de rotation.

2 - Translation

En utilisant différents types de punaises. Tracer la forme d’origine avec un type de punaises, effectuer une translation à gauche, à droite, vers le haut, vers le bas, placer un autre type de punaises dans le nouvel endroit où la forme se déplace.

3 - Agrandissement/réduction

Utiliser la même méthode qu’avec la translation à l’aide de punaises différentes pour montrer comment la forme d’origine a évolué.

4 - Symétrie

Utiliser la même méthode qu’avec la rotation. Demander à l’élève de retourner littéralement la forme du carton d’un côté de l’axe x ou y de l’autre côté, en la reflétant sur l’axe.

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Une fois qu’ils ont appris le concept de rotation et de symétrie, la méthode avec les punaises peut également être utilisé. Prévoir des grandes punaises pour permettre aux élèves de le faire eux-mêmes.

L’importance des punaises est qu’elles permettent à l’élève de garder la forme originale qui a été tracée, tout en manipulant et en modifiant le nouvel emplacement de la forme avec un autre type de punaises. C’est aussi une façon pour eux d’étiqueter leurs formes.