Plus petit ou plus grand avec le UNO

J’ai eu l’idée de cette activité pendant le confinement, comme un moyen d’ajouter un peu de plaisir dans nos leçons virtuelles. Mon élève fait cette activité en individuel, en utilisant des cartes UNO en braille. Elle prend 3 cartes, lit les chiffres sur chacune d'elles et fait un nombre avec. Puis elle fait de même avec 3 autres cartes. Ensuite, je lui demande si le premier nombre est plus grand ou plus petit que le deuxième. Après qu’elle a répondu, je demande à l’élève de me dire comment elle écrirait cela en braille mathématique. Elle inclut des symboles et des espaces dans sa description verbale de la façon d’écrire la comparaison.

Matériaux

Paquet de cartes UNO braille ou de jeux normaux de cartes UNO avec des autocollants de chiffres braille.

Procédure

1. Tout d’abord, l’élève tire 2-3 cartes du jeu et les met ensemble pour faire un nombre.
2. Ensuite, l’élève tire 2-3 cartes de plus du jeu et les met ensemble pour faire un autre nombre.
3. Ensuite, l’élève détermine si le premier nombre est supérieur ou inférieur au deuxième nombre.
4. Dernière étape, l’élève verbalise comment cette comparaison de nombres serait écrite en braille mathématique et l'écrit.

Variations

• Si l’élève tire un « passe son tour » ou une carte +2 ou +4, celles-ci sont mises de côté. Seules les cartes numéro sont utilisées.
• Cette activité peut se faire individuellement ou avec un partenaire.
• L’activité peut se faire virtuellement ou en personne.