Pochette de comptage et de correspondance, en mathématiques

Par SSummers 

Ces activités supplémentaires soutiennent les activités liées au programme d’études pour : 

• Compter de 1 à 10 
• Numéros correspondants 1 à 10 
• Lecture des numéros en braille mathématique 1 à 5 

L’inspiration de cette activité a été de donner aux élèves ayant une déficience visuelle et des handicaps supplémentaires la possibilité de participer à des activités similaires à leurs camarades voyants. 

Matériaux

• Pochette 
• Feuille 
• Bijoux d’art et d’artisanat texturés ou autres fournitures artisanales texturées 
• Colle chaude 
• Pistolet à colle 
• Sac Ziploc 
• Bandes de carton 

Procédure

1. Commencer par attacher de petits objets au papier, avec un numéro correspondant à celui du même objet collé sur un morceau de carton. Mélanger les cartes et demander à l’enfant de compter les éléments dans le dossier, puis trouver une carte avec l’objet correspondant au nombre d’éléments. Commencer par de petites quantités (1-5) et augmenter lentement vers 10, en fonction de ce dont l’élève est capable. 

Cliquez pour afficher la page de comptage avec des objets. 

Cliquez pour afficher la page de comptage avec des objets. 

2. Une fois que les élèves comprennent les concepts de nombre, les feuilles de travail individuelles peuvent également être mises en braille, comme dans les exemples ci-dessous. 

Cliquez pour afficher la feuille Compte et Relie en braille. 

Cliquez pour afficher la feuille Compte et Relie en braille. 

Variations

• Utilise le braille mathématique et faire correspondre au nombre d’objets comptés. 
• Faire correspondre le numéro avec le mot. 
• L’élève peut être pleinement engagé en écrivant des chiffres, en citant des mots de nombre et en aidant à ajouter des textures pour le comptage. 
• Des activités peuvent également être créées avec des camarades. 
• Les élèves peuvent travailler ensemble pour créer une histoire de comptage qui peut être en braille, enregistré dans un dispositif de communication, ou dans d’autres formats numériques en fonction de l’objectif.