Lis la Syllabe

Comprendre comment les lettres combinées ensemble créent des syllabes et des nouveaux sons.
5
min
1
Participant
Jouons !
  1. Choisis une lettre de chaque bol. 
  2. Rassemble tes lettres pour former une syllabe et dis-la à voix haute (par exemple 2 possibilités : BA ou AB).
Préparation
  • 1 plaque
  • 12 briques (6 consonnes différentes et 6 voyelles différentes)
  • 2 bols

Placer les consonnes et les voyelles dans des bols séparés.

Pour bien réussir
  • Demander “Peux-tu imaginer un animal qui fait ce son?”.
  • Demander “Peux-tu penser à un mot qui commence par ce son ou qui le contient ?”.
Variations possibles
  • Augmenter le nombre de consonnes.
  • Prendre deux consonnes et une voyelle et faire une syllabe.
  • Prendre plus de 2 briques et lire toutes les syllabes comme si elles formaient un mot imaginaire.
  • Dire une syllabe et demander à l’enfant de l’épeler à voix haute ou de l’écrire.
Les enfants vont développer ces compétences holistiques
Cognitif
  • Reconnaître les mots de plus en plus facilement : répondre rapidement avec le son correct aux graphèmes (lettres ou groupes de lettres)
Créatif
  • Effectuer des opérations sur les lettres et les syllabes de mots : supprimer, ajouter, inverser, localiser, remplacer
Social
  • Lire à haute voix
Physique
  • Améliorer les compétences de différentiation auditive : différencier les sons dans les mots (syllabes)
Emotionnel
  • Comprendre les règles
Le saviez-vous ?
  • Le braille est un système de lecture basé sur une approche syllabique.
  • Lorsque les adultes font participer les enfants à l’apprentissage de la lecture et de l’écriture pendant le jeu, d’une manière qui prolonge plutôt qu’elle n’interrompt le déroulement du jeu, on peut voir des avantages dans l’apprentissage.