Je, tu, il… la conjugaison au bout des doigts

La manipulation est souvent la clé qui ouvre les portes de la compréhension, même en conjugaison.

La préparation peut être réalisée en amont ou avec l’élève. Il faut pour cela avoir à disposition des briques « duplos » qui offrent un support pour coller plus large et …. de quoi écrire en braille. (l’idée est transposable avec du gros caractère ou en inclusion complétée avec une écriture en noir).

Vous écrivez les étiquettes pronoms personnels (un jeu), les étiquettes « verbes conjugués » au temps voulu, en prévoyant également le verbe à l’infinitif (cela permet une activité de classement par la suite). Il est possible également de décliner une version « radical / terminaison ».

Puis vous collez vos étiquettes sur les briques.

L’idée est simple et peut être utilisée de multiples façons.

1. Retrouver l’ordre des pronoms personnels
2. Assembler le pronom et le verbe conjugué
3. Je te donne ce pronom trouve les verbes que je peux mettre avec
4. Il est possible d’imaginer une phrase en fabriquant une autre brique
5. Nous avons également essayé de combiner radical et terminaison. Cette fois-ci nous avions donc 3 tours : pronom, radical, terminaison

Le fait de manipuler, de construire, de pouvoir se relire, se corriger assez facilement, ancre en mémoire et permet de rendre ludique une matière qui ne l’est pas toujours.