Lancer de dés et problèmes de maths

Les maths ne sont pas la matière préférée de mon élève. Elle est en 3ème année et elle a grincé des dents quand j’ai suggéré que nous travaillions sur les mathématiques dans l’une de nos leçons. Le défi était donc de la faire travailler sur une activité qu’elle attend toujours avec impatience et puis de lâcher une bombe : qu’il s’agissait de mathématiques... J’ai livré la nouvelle en l’appelant un « jeu de société de mathématiques ». Toujours pas de cris de joie, mais une meilleure réaction de celle à laquelle je m'attendais...

Le but de ce jeu est de pratiquer la lecture et l’écriture de nombres en braille, de créer des suites de nombres et de travailler sur des faits mathématiques. Elle travaille sur la multiplication, mais cela peut être fait avec l’addition, la soustraction, division, etc.

Matériaux

J’ai créé une configuration de jeu de société simple avec les matériaux suivants:

• Une petite pile de papier collants
• Un morceau de carton décoratif
• Bande d’art graphique
• Dés de jeu tactile
• Autocollants de nombres en braille

Procédure

J'ai dit à mon élève qu’elle avait besoin de lancer les dés et de compter les chiffres sur chaque dé, puis utiliser le braille pour écrire le problème en braille mathématique. Ensuite, elle peut prendre un papier collant et le placer sur le nombre qu’elle a obtenu. Elle a eu besoin de lancer et d'écrire en braille chaque combinaison (une lancer, une écriture).

• 

• 

• 

Au fil du jeu, elle a commencé à parler de la façon dont nous pourrions jouer la prochaine fois. Voici quelques-unes de ses suggestions :

1. Rouler seulement 1 dé, puis écrire la table de multiplication pour ce nombre pour le tableau entier, de 1-12. Donc, si elle tirait un 3, elle calculerait 3 x 1, 3 x 2, 3 x 3 = … , etc. et placerait les papiers sur 3; 6; 9...
2. N'inscrire sur le tableau que certains nombres, par exemple les réponses des tables1-6. Comme cela, elle devrait lire l'ensemble des nombres du tableau pour savoir où ils sont.
3. Avec un petit tableau, cela pourrait être un jeu de type LOTO.
4. Avec un plus grand tableau, cela pourrait être plutôt un travail de l'ensemble des tables de multiplication. Lancer les deux dés et quels que soient les chiffres qui apparaissent, les multiplier, puis chercher et marquer les réponses sur le plateau de jeu.

Le jeu a été un succès, et nous avons pu nous faufiler dans un peu plus des maths avec plaisir !