« Devinez quoi ? »: Idées accessibles aux enfants souffrant de handicaps multiples

Dans le cadre du cours de troisième cycle sur les déficiences visuelles et les handicaps multiples du programme de préparation des enseignants en matière de déficiences visuelles de l'université du Kentucky, les étudiants ont été invités à réaliser quatre projets : Boîte à histoires, Symboles de communication par l'image pour la boîte à histoires, Symboles de communication tactiles et Projet de livre parlant.

Boîte à histoires

"Devinez quoi ?"

J'ai choisi ce livre parce que c'est un excellent outil d'alphabétisation pour les lecteurs débutants. Pour être un bon lecteur, il faut notamment essayer de prévoir ce qui va se passer ensuite. C'est ce qu'on nous apprend à l'école dès que nous apprenons à lire. Ce livre comporte également beaucoup de répétitions, ce qui serait formidable pour un lecteur débutant en braille.

Les thèmes Halloween / Automne sont abordés. J'ai choisi d'utiliser un chaudron noir pour y stocker mon matériel.

Les matériaux que j'ai choisi de mettre dans ma boîte à histoires sont les suivants :

• Ruban à mesurer
• Règle
• Sorcière farcie de coton et de riz pour le poids
• Singe pondéré
• Chat
• Mélangeur à main électrique
• Queue de rat - coupée d'un jouet
• Écailles de lézard - conteneur rempli de riz
• Lézard jouet
• Petit balai

Ces objets peuvent être utilisés pour renforcer divers concepts tels que :

• Mesurer
• Les animaux : Vivant ou non vivant ; Les différents types d'animaux, reptiles, amphibiens, mammifères, etc.
• Saisons ou vacances
• Début du braille
• Compétences de vie autonome, comme suivre une recette ou faire le ménage

Symboles tactiles

J'ai utilisé les symboles tactiles suivants pour accompagner ma boîte à histoires.

• Paille - pour représenter le manche à balai
• Spatule - pour représenter la cuisine ou la cuisson
• Tissu texturé - pour représenter les écailles de lézard
• Un ver artificiel - pour représenter un conte de rat
• Lézard artificiel - pour représenter un lézard
• Boules de coton noires - pour représenter un chat noir poilu
• Fausse fourrure - pour représenter le singe dans la boîte à histoires
• Petit ruban à mesurer - pour représenter la grande dans la boîte de l'histoire (L'histoire demande si elle est grande et si elle est mince.)
• Un morceau de règle en braille - pour représenter la grande dans la boîte à histoires (l'histoire demande si elle est grande et si elle est mince).
• Citrouille en mousse - pour représenter le thème de l'automne ou des vacances du livre

Les symboles de communication tactiles donnent à nos élèves, tant verbaux que non verbaux, la possibilité de jouer un rôle actif dans les activités d'alphabétisation. En fournissant des informations tactiles par le biais du sens du toucher, les élèves ont plus de chances de tirer un sens de l'histoire plutôt que de se contenter de se la faire lire. L'exploration de ces symboles tactiles aide à développer des compétences en matière d'alphabétisation en fournissant une pratique et un soutien dans l'exploration et l'interprétation tactiles. Ces activités permettent de discuter du vocabulaire, des concepts, du développement des compétences manuelles, des compétences d'exploration tactile et des compétences cognitives.

Symboles d'images

J'ai choisi d'utiliser les pictogrammes suivants :

• Balai
• Ruban de mesure
• Règle
• Rat (queue de rat)
• Mélangeur à main
• Écailles de lézard
• Sorcière
• Singe
• Lézard
• Chat noir

Questions de compréhension :

• En quelle saison a lieu Halloween ?
• Quels symboles peuvent être utilisés pour représenter Halloween ?
• Quels symboles représentent les êtres vivants ?
• Quels symboles représentent les choses non vivantes ?
• Quels symboles trouve-t-on dans la cuisine ?
• Quels symboles ont une échelle ?
• Quels types d'animaux ont des écailles ?
• Quels symboles peut-on utiliser pour mesurer les choses ?
• La dame était-elle grande ?
• La dame était-elle mince ?