Social
Collaborer, communiquer et comprendre le point de vue des autres en partageant des idées, en négociant des règles et en développant l'empathie.
SOCIAL – ACADEMIQUE
- Écouter et répondre de manière appropriée aux adultes et à des camarades
- S’adapter aux postures d'orateur/auditeur : accepter son tour, attendre pour parler
- Considérer l’audience dans le système d'énonciation (je, tu, il/elle, nous...)
- Maintenir l'attention et participer activement aux conversations en collaboration, en restant sur le sujet, en initiant et en répondant aux commentaires
- Articuler et justifier les réponses, les arguments et les opinions
- Participer à la régulation de la progression du groupe par des formules telles que "Nous l'avons déjà dit... »
- Poser des questions pertinentes pour étendre la compréhension et les connaissances
- Obtenir, maintenir et surveiller l'intérêt des auditeurs
- Examiner et évaluer les différents points de vue, en tenant compte et en s'appuyant sur les contributions des autres
- Nuancer le point de vue en tenant compte de l'opinion des autres
- Participer à des discussions, des présentations, des performances, des jeux de rôle, des improvisations et des débats
- Parler de manière audible et fluide
- Utiliser progressivement un vocabulaire et/ou des notations appropriés pour décrire une situation, présenter un argument
- Lire à voix haute
- Distinguer les intérêts personnels des intérêts collectifs
- Coopérer et partager
- Organiser le travail en groupe pour développer une tâche commune et/ou une production collective et mettre ses propres compétences et connaissances à la disposition des autres
- Travailler ensemble pour faciliter l'apprentissage individuel
- S'engager dans la réalisation d'un projet collectif (classe, école, projet de ville)
- Respecter, accepter et apprécier les différences des autres
- Sentir que l’on fait partie d'une communauté
- Prendre soin de soi et des autres
- Comprendre, respecter et appliquer les règles et régulations
SOCIAL – DV
- Utiliser une grande variété de comportements non verbaux pour améliorer la communication
- Planifier et réaliser des activités routinières ou non routinières nécessitant plusieurs étapes
- Anticiper les problèmes potentiels, identifier les étapes de résolution, y compris les solutions alternatives
- Participer à des jeux, faire semblant de jouer, jouer verbalement avec des camarades
- Participer avec d'autres élèves à des rôles de direction et de suivi
- Suivre les règles dans des jeux dirigés par un adulte, à tour de rôle
- Respecter les directives et les limites des adultes
- Demander et accepter l'aide des autres, utiliser ses camarades comme une ressource
- Négocier avec les autres pour résoudre des problèmes
