Calculs et construction
Améliorer les compétences en matière de calcul et de rang en mathématiques. Planifier et effectuer des opérations multiples pour créer et construire un immeuble.
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Participant
Jouons !
- Prends trois briques-nombres.
- Si possible, combine-les pour créer une équation mathématique. Si ce n’est pas possible, continue à prendre une brique à la fois jusqu’à ce qu’une équation correcte puisse être faite à partir de 3 briques ou plus.
- Construis le premier étage de l’immeuble en écrivant correctement l’équation sur la plaque.
- Répète les instructions ci-dessus et utilise les briques restantes pour construire d’autres étages de l’immeuble.
Préparation
- 2 plaques de base
- Toutes les briques numériques (chiffres-symboles mathématiques)
- Brique « signe numérique »
Disposer tous les chiffres et signes mathématiques sur une plaque de rangement pour faciliter la recherche des caractères.
Pour bien réussir
- Expliquer « La brique « signe numérique » placée une fois dans le coin supérieur gauche de la plaque indique que toutes les briques sont des chiffres. »
- Demander : « Quelle est ta stratégie pour construire le bâtiment le plus haut ? »
Variations possibles
- Rajouter des symboles mathématiques.
- Ajouter un minuteur
- En faire une activité collaborative
Les enfants vont développer ces compétences holistiques
Créatif
- S’engager dans des activités de jeu solitaire pendant une durée appropriée
Physique
- Développer les compétences de suivi tactile : utiliser les deux mains pour suivre une ligne continue sur une page
Social
- Coopérer et partager : travailler ensemble pour faciliter l’apprentissage individuel
Cognitif
- Stabiliser la connaissance des petits nombres : verbaliser la décomposition du nombre
Emotionnel
- Partager les règles, les rôles et les responsabilités
Le saviez-vous ?
- Le jeu physique est lié aux compétences spatiales et aux mathématiques.
