La Cible
Encourager et soutenir l'exploration de la plaque et l'identification des briques numériques pour créer et résoudre des équations mathématiques simples.
10
min
2
Participants
Jouons !
- Joueur 1 : Dis un nombre entre 10 et 30 ; c’est le nombre cible !
- Joueur 2 : Lis les briques-chiffres disposées sur la plaque.
- Joueur 2 : Sélectionne et ajoute les briques-chiffres qui, additionnées, correspondent au nombre cible.
- Joueur 2 : Place-les dans le bol.
Les deux joueurs vérifient la réponse.
Préparation
- 1 plaque de base
- 20 briques-chiffres de « 0 » à « 9 ».
- 1 brique « signe numérique »
- 1 bol
Placer toutes les briques numériques n’importe où sur la plaque, dans différentes positions (verticale, horizontale).
Pour bien réussir
- Expliquer : « La brique « signe numérique » placée une fois dans le coin supérieur gauche de la plaque de base indique que toutes les briques sont des chiffres. »
- Demander : « Quelle est ta stratégie pour vous rappeler comment les briques sont disposées sur la plaque? »
Variations possibles
- Modifier le nombre de briques sur la plaque, varier les possibilités du nombre cible
- Disposer des nombres à 2 chiffres sur la plaque
- Utiliser d’autres opérations mathématiques pour atteindre l’objectif
Les enfants vont développer ces compétences holistiques
Créatif
- Reproduire, assembler, organiser, relier des modèles graphiques et en créer de nouveaux
Physique
- Localiser des objets par le toucher : chercher intentionnellement un objet
Social
- Planifier et réaliser des activités routinières ou non routinières nécessitant plusieurs étapes
Cognitif
- Stabiliser la connaissance des petits nombres : verbaliser la décomposition du nombre
Emotionnel
- Partager les règles, les rôles et les responsabilités
Le saviez-vous ?
- Une autre surprise pourrait être que la numératie ne concerne pas seulement les chiffres : elle repose également sur l’autorégulation ou les fonctions exécutives (FE) et les compétences spatiales.
